Cuando el administrador de la universidad, Lance Eaton, creó una hoja de cálculo funcional sobre las políticas de Inteligencia Artificial generativa adoptadas por las universidades la primavera pasada, estaba llena en su mayoría de entradas sobre cómo prohibir herramientas como ChatGPT.
Pero ahora la lista, que es actualizada por educadores de universidades pequeñas y grandes de EEUU e internacionales, es considerablemente diferente: las escuelas alientan e incluso enseñan a los estudiantes cómo usar mejor estas herramientas.
“Anteriormente, vimos una reacción instintiva a la IA al prohibirla en el semestre de primavera, pero ahora se habla de por qué tiene sentido que los estudiantes la usen”, le dijo a CNN Eaton, quien es administrador de College Unbound, con sede en Rhode Island.
Dijo que su creciente lista continúa siendo discutida y compartida en grupos populares de Facebook enfocados en IA, como Higher Ed Discussions of Writing and AI, y el grupo de Google AI in Education.
“Realmente ayudó a los educadores a ver cómo otros se están adaptando y enmarcando la IA en el aula”, dijo Eaton. “La Inteligencia Artificial todavía se sentirá incómoda, pero ahora pueden entrar y ver cómo lo aborda una universidad o una variedad de cursos diferentes, desde codificación hasta sociología”.
Con más expertos esperando la aplicación continua de la inteligencia artificial, los profesores ahora temen que ignorarla o desalentar su uso sea perjudicial para los estudiantes y deje a muchos atrás cuando ingresen a la fuerza laboral.
Por qué importa: Las escuelas alientan e incluso enseñan a los estudiantes cómo usar mejor estas herramientas con el fin de que le saquen el mejor provecho en sus clases.